Projet Pédagogique Social et Culturel (PPSC)

Le projet pédagogique, social et culturel définit les spécificités, les missions, les objectifs de la Haute Ecole et les moyens notamment pédagogiques qu’elle met en œuvre. C’est un document public qui est porté à la connaissance des étudiants au moment de l’inscription. En voici quelques extraits :

La Province de Hainaut, à travers son enseignement, souhaite participer à la construction d’une société

démocratique : elle reconnaît à chacun le droit d’exister en tant qu’acteur social agissant individuellement ou en groupe, selon ses choix, sa sensibilité et ses compétences ;
stimulante : elle éveille chez chacun le désir d’aboutir à la pleine réalisation de soi et donne à tous les meilleures chances d’y parvenir au-delà des différences socio-économiques et socio-culturelles ;
tolérante et laïque : elle protège et valorise le pluralisme de l’information, reconnaît à chacun le libre choix de ses options, respecte la pluralité des valeurs et la liberté de contestation argumentée, mais condamne les idéologies qui conduisent au rejet de l’autre et à l’exclusion d’individus ou de groupes ethniques ou sociaux ;
solidaire et responsable : elle accorde une promotion égale aux richesses intellectuelles, manuelles, physiques, affectives, sociales, morales, éthiques et esthétiques. Elle associe les individus dans un effort collectif au service du développement de tous. Elle lutte pour prévenir toute forme d’injustice, d’aliénation et de misère.

La fonction primordiale d’un système éducatif démocratique est de conduire progressivement ceux qu’il forme à l’autonomie.

L’objectif primordial de la Haute Ecole est d’amener les jeunes à « construire leur savoir et à prendre une place active dans la vie économique ».

L’intégration future des étudiants dans le monde socio-économique est, entre autres, réalisée, selon les finalités, par une pédagogie ouverte au monde extérieur et s’appuyant sur une pratique professionnelle qualifiante.

L’apprentissage d’un rôle professionnel actif est assuré par les voyages d’études, par les stages diversifiés de durée suffisante en milieu de travail et par les collaborations des entreprises et des centres de recherche dans la réalisation des projets de fin d’études.

La démarche de formation supérieure procède d’une pédagogie du projet qui s’appuie sur les motivations et les acquis de l’étudiant.

La procédure repose aussi sur une pédagogie interactive différenciée qui entretient un lien actif et permanent entre la théorie et la pratique. Elle encourage l’ouverture vers le monde socio-économique.

La Haute Ecole organise un suivi pédagogique plus particulièrement engagé lors de l’accès de l’étudiant à l’Enseignement Supérieur. Elle mène des actions spécifiques en vue d’aider les étudiants à s’adapter aux exigences de la formation, similaires à celles rencontrées dans la vie professionnelle future : maîtrise de la langue française, des méthodes de travail, de la gestion du temps, etc.

Vous pouvez télécharger le document complet au format PDF : pdf